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芳华校园广播稿-ladbrokes立博网

类型:校园广播稿 时刻:2017年8月21日

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【芳华校园广播稿一】咱们好,今日我为咱们带来的讲演叫做《芳华·抱负》。咱们,撇下无知迎来了归于咱们的芳华。芳华,让咱们肆无忌惮,畅然放心,体会风那样的安闲,感触云那般的安闲,因为芳华赋予咱们的是生命的巅峰,咱们无须老练,咱们不再无知,咱们唯有执着。人生是对抱负的寻求,抱负是人生的指示灯,失掉了这灯的效果,就会失掉日子的勇气。因而,只需坚持远大的人生抱负,才不会在日子的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的抱负分红一辈子的抱负,一个阶段的抱负,一年的抱负,一个月的抱负,乃至一天、一小时、一分钟的抱负。当你听到这儿,同学们,你是否想到了自己的抱负?人生的花季是生命的春天,它美丽,却时刻短。作为一名大学生就应该在这一时期,尽力学习,发奋向上,找到一片归于自己的天空。青年是祖国的期望,民族的未来。每个人操纵着自己的明日。有一位哲人说过:“梦里走了许多路,醒来仍是在床上。”它形象地奉告咱们一个道理:人不能躺在梦境式的抱负中日子。是的,人不只需有抱负,还要斗胆梦想,但更要尽力去做,在抱负中躺着等候新的开端,假如不只遥遥无期,乃至连现已具有的也会失掉。同学们,你们是否也正在梦境的抱负中徘徊呢?前人说得好,“有志之人立长志,无志之人常立志”,那些无志之人的“志”,便是美梦,便是所谓的“抱负”,他们把自己的蓝图构画得再夸姣,再完善,也仅仅空中楼阁,空中楼阁算了。同学们,你是立长志之人,仍是常立志之人呢?最终我想用梁启超的话来结束今日的讲演:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年行进则国行进,少年雄于地球,则国雄于地球。”让咱们洒一路汗水,饮一路风尘,嚼一跟艰苦,让芳华在红旗下持续焚烧;愿每一位青年都怀抱着自己的抱负,在人生的航程上不断披荆斩棘,奋勇行进放飞抱负——期望的萌发(相似作文的讲演稿)咱们每个人都从年少一步步走向老练,就像沿着一条河流逆勇而上。年少时,咱们都曾有过一些夸姣、瑰丽而又略显单纯和不切实际的梦想,就像河流边那些五颜六色的鹅卵石。咱们都曾沉醉于那些艳丽的色彩中。渐渐地,咱们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头,屹立着一座宏伟高大的雪山,心旷神往。咱们把它称之为——抱负。一个最美的字眼!~抱负,包含着咱们对未来的神往,对未来的期望,对未来夸姣的神往。金色的幼年,沉积着儿时的高兴、沉积着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红,愈久愈香,愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我,最大的抱负便是父母能多给我买些玩具和好吃的。现在看来,才觉得儿时的我多么的单纯。长大后,才渐渐地了解:“抱负,不在于一朵柔嫩的鲜花,需求咱们巴望的目光去润泽,更需求咱们用真诚的心灵去呵护。”确实,每个人都有抱负,但要让这夸姣的抱负变成实际,要害还要看自己。在失利中振奋,在振奋中发奋,在发奋中制胜,这才是咱们要的精力。俗话说:“有志者,事竟成”。我信任,只需咱们尽力塌实的学习,必定会使自己的抱负成真!~抱负是石,敲出星星之火;抱负是灯,照亮夜行的路。抱负是火,点着平息的灯;抱负是路,引你走向拂晓。当然,抱负也是一股动力,推进着咱们行进用不泄气。让咱们为抱负插上翅膀,让咱们一同放飞自己的抱负!~【芳华校园广播稿二】一、开场白(播映歌曲“琵琶语”)男1:有一朵花开的时刻需求去等候于等候中细听花开的声响男2:有一盏茶浓的空隙需求去品味在品味里静观茶叶的沉浮女1:花开花落茶沉茶浮;女2:心境积储滋味几许中止20秒男1:伴随着这了解的乐曲,聆听着这动听的旋律,校园之声又按期和你碰头了,敬重的教师,亲爱的同学们.合:咱们下午好!男2:我是播音员1234中止10秒——音乐停二、点歌送祝福女1:英国的大诗人雪莱在《西风颂》里写道:“冬季来了,春天还会远吗?”而许多人不了解其写作布景,就说那不过是句废话。其实这句话只需了解时节替换的人才干真实领会其意义。女2:是的!因为了解时节替换的人才懂得人生的真理!已然这样,今日在咱们广播站改版第一期的新栏目——《点歌送祝福》里,为咱们一切的同学们送上一首《明日会更好》,期望咱们的未来辉煌灿烂!播映音乐——明日会更好歌曲播映结束,紧接——三、学法辅导女1:常常有同学反映英语的阅览了解怎样那么难,其实在英语的学习中,勤勉是一回事,相同重要的是有合适自己的学习方法,今日的《高兴学习法》将给打家介绍:怎么改动阅览习气,进步分数。男1:因为没有把握正确的阅览方法,同学们习气于在不加限制的时刻内,对一小块文章精雕细琢,导致了逐词阅览承受信息的习气。你知道是阅览速度和了解阅览两个方面在影响着你的阅览才能吗?除了把握许多的词汇量之外,你有没有注意到自己的阅览速度,你的方法正确、合理吗?检查一下你有没有以下的阅览习气,改掉它们你的阅览了解就会迎来奇观!男2:一,“指读”,即为了“会集注意力”,用手指或笔尖指着文章细细的逐词阅览。一遇到生词,便中止下来,无法在通篇了解的基础上持续进行阅览。也影响整句或整段的意思的了解。女2:二、“唇读”,即有的学生在阅览中喜爱读作声来,或即便不作声,嘴唇活动,或脑子里也在想着读音,无形傍边影响了大脑的思想速度。女1:三、“回读”,也叫“即时重读”即在阅览中遇到生词或不了解的短语时,回来句首乃至段首重读;还有相当多的学生对阅览发生心理定势,即以为自已第一遍必定读不明白,因而重复多遍,糟蹋许多时刻。男1;四、“译读”,即在阅览过程中,不断地进行单词逐句的翻译,经过译成母语来辅佐了解。女2:听了以上介绍,咱们有没有什么启示呢?期望每一位同学都可以从中学到自己所需求的学习方法,不断进步自我。中止5秒四、佳作

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